成公一字绝解答面试热点:让学生走出教室不该这么难

　　导读：成公教育为各位考生“成公一字绝解答面试热点:让学生走出教室不该这么难”的热点内容，帮助考生根据热点背景综合分析，热点是个逐渐积攒的过程，滴水穿石，小编相信各位考生每天积累一点点，考试的时候成绩会告诉答案。

　　近日近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题登上多个平台热搜。山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，大课间校园里也空空荡荡。对此，你怎么看?

　　成公独家(一)

　　各位考官，近日，中小学生连上厕所的时间都快没了再次登上热搜。现在课间，走进任何一所中小学，基本听不到学生的喧哗声，更看不到学生追逐打闹的活泼身影，“课间圈养”的现象引起了广泛共鸣，也引发了我们对教育方式、学生身心健康等问题的深入思考。接下来我将从以下几点来谈谈我对“课间圈养”的看法。

　　第一点，“课间圈养”带来哪些影响?众所周知，课间休息和活动是学生身心健康的重要组成部分，可以帮助学生缓解学习压力，提高注意力和反应能力，增强身体素质。然而现在学生们长时间坐在座位上，缺乏适当的运动和休息，不仅会出现精神萎靡、身体亚健康等问题。而且也会影响学生的注意力和学习效率。此外，课间是学生放松、交流、释放压力的时间，长时间被限制在教室中，会削弱学生的社交能力和沟通能力。

　　第二点，为什么会出现“课间圈养”的现象?课间圈养的成因有多方面。一方面，教育评价体系过于关注分数，导致教师、家长和学生都过于关注学习，忽略了休息和放松的重要性，给孩子们带来巨大的压力，无暇顾及课间休息和活动。另一方面，学校的现实选择。学校担心学生课间出教室“打闹”会发生安全事故，要求学生在课间不出教室，甚至限制学生上厕所的次数。课间对学生进行“圈养”，就成了这些学校减少安全风险的现实选择。再一方面，学校的管理和监管也存在问题，比如老师习惯性地拖堂，短短10分钟就被挤占掉两三分钟，学生刚出教室就得回来，也就不愿意出教室。再比如部分学校设施不完善，缺乏足够的运动场地和器材，也是导致学生课间活动受限的原因之一。

　　第三点，如何才能让学生们告别“圈养”?在课间走出教室，找回充满欢声笑语的课间十分钟。我认为需要从多个方面入手。首先，学校和老师应该合理安排学生的学习任务，注重培养学生的综合素质和能力，避免过度强调分数和成绩。其次，我们应该改变以分数为主的教育评价体系，注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，建立科学合理的评价体系。再次，学校应该合理安排学生的课间休息时间，确保学生有足够的休息时间，以缓解学生的学习压力和疲劳。最后，家长和社会应该关注学生的身心健康，共同参与教育过程，为学生创造一个健康、快乐的学习环境。

　　成公独家(二)

　　正如著名主持人白岩松所言：“连课间十分钟都很难走出教室的孩子，能怎样支撑一个民族的健康，怎样支撑篮球、足球、排球冲出亚洲?”在双减政策已实施了两年的大环境下，中小学生课间不出教室活动的现象无疑再次引发了社会各界一致的担忧。正所谓“百年大计教育为本”，所以我想用三个“教”字谈谈我的看法。

　　第一个“教”，教学客体受损。“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”《童年》里这句歌词是我们小时候真实的心声，然而今天本该热热闹闹的课间却变得冷清了，不能在课间活动放松对教学客体的学生来说，势必带来诸多损害。一方面，身体健康受损。学生在教室内不接触阳光，眼睛就得不到“近视储备”容易诱发近视，而且当今中小学生腰椎疾病的发病率呈上升趋势，久坐不动身体得不到舒展更谈不上心肺功能的锻炼造成身体素质低下，“脆皮”大学生之前可能就是圈养在教室里的孩子们。另一方面，造成心理问题。老师的强管控容易导致学生出现逆反心理不利于师生关系，安静压抑的校园环境加之学业压力容易诱发孩子们出现抑郁症等心理问题，继而出现自杀、校园暴力等行为。

　　第二个“教”，教育理念偏差。课间十分钟不够用，是一些老师们为了把问题讲清楚让学生吸收故而拖堂，上课前又要提前两分钟坐到座位上静心，因为没什么时间娱乐所以学生们也就不出门了。课间十分钟不能跑，之前有学生在活动时受伤家长索赔导致老师无心教学的前例，所以学校为了避免责任纠纷采取一刀切的管理模式，不允许学生在课间跑动是主要原因。这一切其实归根结底是教育理念的偏差，没有真正看到学生们的精神与情感需求，只将其当作完成学习任务的机器。从大的社会环境看，孩子们面临的仍旧是高压的学习环境，这说明我们离真正的“减负”与素质教育，还有所差距。

　　第三个“教”，教育主体发力。家长与学校作为孩子成长中的教育主体需要联合发力。其一，做好对学生的安全教育，使安全理念深植心中，让孩子们知道哪些是危险行为，玩耍时的边界与底线，从源头处治理。其二，明确学校的责任划分与承担，解除学校对无限责任的后顾之忧，同时可以引入商业保险机制来共同承担风险。其三，教师当做好教学设计精进业务，在课时内把教学任务高质量完成，避免拖堂以及占课。把课间的休息时间还给孩子，还需要整个社会放松神经，减轻教育压力缓解教育焦虑，共同造就孩子们健康快乐的成长空间。