无论是教师资格还是教师招聘，都涉及试讲面试环节。很多小伙伴在试讲过程中，总是组织不好语言，从而出现卡顿、啰嗦、言不达意等问题。要克服这些问题，一方面需要在备考时多练习，克服紧张心理；另一方面可以积累一些常用的试讲语言，以便更好的进行教学组织、衔接过渡等。为了帮助大家更好地进行面试备考，小编根据多名上岸同学备考经验，为大家准备了常用的试讲语言，请小伙伴们过目积累~

  

一、多媒体导入

1. 呈现图片话术：同学们，在上课之前老师给大家带来了一幅图片/一段视频/一段音频，图片/视频/音频里到底向我们展示了什么内容呢？请大家把目光投向大屏幕。

2.描述图片话术：好，视频/图片看完了，哪位同学来描述一下视频/图片里的场景？看完之后大家有什么感受呢？

2. 联系课题话术：那（引导性问题）……？这节课我们就带着这个问题一起来学习……。例：【呈现视频】上课！同学们好！同学们请坐！同学们，在上课之前呢，老师给大家带来一段视频。请大家把目光投向大屏幕。【描述内容】好，视频看完了，哪位同学来说一说视频里到底向我们展示什么内容呢？看完之后大家心里有什么感受呢？刚才那位同学说视频中出现的第一个场景是严重的雾霾天气，第二个场景是水土流失的现象。他在看到这段视频的时候心里非常难过，因为我们的地球妈妈已经伤痕累累了。【联系课题】大家与这位同学的感受是否相同呢？老师看到大家都点了点头。不错，这段视频说明我们地球的健康受到了严重的威胁，那么我们可以为地球做些什么让她重新健康美丽起来呢？这节课我们就带着这些问题一起学习《我的环保小搭档》的相关知识

二、小组讨论第一步：【讨论前】确定讨论主题：同学们，大家觉得本文最精彩的是哪些地方？下面我们分组讨论一下。同学们，针对……问题，我们进行一个小小的讨论。组建学习小组：请大家前后桌每四个人为一组，在组内先交流自己的理解，大家都要积极发言，小组长注意组织讨论。明确讨论要求：大家在讨论时，要从……几个方面去思考。五分钟后，我们请每组向全班介绍一下看法和意见。给大家五分钟的时间，开始讨论吧……第二步：【讨论中】（环视、巡视）第三步：【讨论后】结束语：好了，时间到了/大家都已经讨论的差不多了，哪个小组愿意分享一下你们讨论的结果？\嗯，同学们讨论的都很激烈\踊跃的参与了讨论，老师都不忍心打断你们\尤其是我们的第二小组……那么就请你们来说一说……转述发言：好，第X小组的主要观点是……（转述学生的回答）评价：这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示，非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题。转述发言：第X小组，他们的意见有一些不同……（转述学生的回答）评价：从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，考虑问题非常全面。总结：我们一起将刚才同学们说的总结一下……（总结，板书）

三、评价语

1. 继续努力，相信自己，你会做得更好！

2. 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

3. 你朗读得很有感情，如果你能把语速再放慢些就更好了。

4. 你的课外知识真丰富，知道得真多！我们大家要向你学习！

5. 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

6. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

7.你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

8.你找的资料很丰富，汇报得也很精彩，希望每位同学都能像他那样去搜集相关的资料，更多地去了解相关的知识。

9.这个问题很有价值，老师发现你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让我们大家为他鼓鼓掌吧！我们一起研究一下这个有价值的问题。