2026年上半年中学教师资格证《教育教学知识与能力》考试已顺利结束，作为教资笔试的核心科目，本次考试真题成为众多考生估分、复盘，以及后续备考考生参考的重要资料。为助力大家快速核对答案、梳理考试考点，成公教育小编整理了本次考试的真题及核心解析，扫码即可免费领取完整真题卷 + 参考答案 + 考点分析，为教资备考保驾护航!
2026年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)
(科目代码：202、202A)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.斯宾塞**中提出，为实现完满生活的需要，**以自然科学为基础，门类齐全的课程体系。其中“准备**自己的教育”需要学习( )。
A.历史学 B.教育学
C.生理学 D.逻辑学
【答案】C
2.具备“教育与**融为一体，教育主体与教育**具有不稳定性，没有专设的教育机构”等特点的教育是( )。
A.制度化教育 B.非正规教育
C.形式化教育 D.非形式化教育
【答案】D
3.“教，上所施，下所效也。”“育，养者使作善也。”这两句话出自( )。
A.《论语》 B.《孟子》
C.《学记》 D.《说文解字》
【答案】D
4.育才小学开展“红色**校园”活动。这一活动旨在发挥( )。
A.教育的经济功能 B.教育的政治功能
C.教育的科技功能 D.教育的生态功能
【答案】B
5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知的**体现的教育家精神内涵是( )。
A.启智润心 B.甘于奉献
C.求是创新 D.以文化人
【答案】B
6.根据加工程度的不同，教育文献分为四个等级。其中，题录、书目、索引、文摘等属于( )。
A.零次文献 B.一次文献
C.二次文献 D.三次文献
【答案】C
7.下列关于小学生书写**执笔姿势要求的表述正确的是( )。
A.胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖两寸
B.胸离桌子两拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸
C.胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸
D.胸离桌子一拳，眼离书本两尺，手离笔尖一寸
【答案】C
8.民间谚语说：“一母生九子，九子各不同。”这说明人的个性具有( )。
A.功能性 B.独特性
C.稳定性 D.统合性
【答案】B
9.皮亚杰提出儿童自我中心思维，他所做的与此相关的实验是( )。
A.三山实验 B.恒河猴实验
C.玩偶实验 D.爬梯实验
【答案】A
10.不同的心理学**本质的认知是不同的，格式塔学派认为学习是( )。
A.试误的过程 B.发现的过程
C.顿悟的过程 D.接受的过程
【答案】C
11.**小学生能够以道德品质的好坏为评价标准，**相应的情感，这表明此阶段中小学生情感的发展特点是( )。
A.内容不断丰富 B.深刻性不断增强
C.情境不断丰富 D.直觉性不断增强
【答案】B
12.在关于“液体”的**中，张老师先举原型“水”，**“橄榄油”“沐浴露”。张老师运用了( )。
A.定势 B.定式
C.变式 D.模式
【答案】C
13.在我国，**认为“课程”一词，始见于**《诗经·小雅》中的一句诗所作的注疏“以教护课程，必君子监之，**制也”，该学者是( )。
A.孔颖达 B.陆德明
C.韩愈 D.颜真卿
【答案】A
14.“求也退，故进之;**兼人，故退之。”《论语》中孔子**所蕴含的教学原则是( )。
A.循序渐进 B.因材施教
C.温故知新 D.教学相长
【答案】B
15.教育数字化**安全屏障，学校对数字化**审核首先要确保其( )。
A.政治性 B.适用性
C.时效性 D.公益性
【答案】A
16.《革命传统进中小学**材指南》的总体目标要求，学生在**、行动上做到三个方面的高度统一，是哪三个方面?( )
A.爱党、爱国、爱社会主义 B.爱党、爱国、爱家庭
C.爱党、爱国、爱自己 D.爱党、爱国、爱学习
【答案】A
17.将**的人工智能课程纳入常态课程体系。该课程属于( )。
A.国家课程 B.地方课程
C.校本课程 D.学科课程
【答案】C
18.**在科学老师的指导下，基于驱动性问题，首先观察**的形态和飞行特征，然后分析其飞行原理，最后设计、**新型风筝。这种学习方式属于( )。
A.讲授式学习 B.探究式学习
C.体验式学习 D.项目式学习
【答案】D
19.道德与法治课上，**模拟法庭，让学生扮演法官、律师、**告，通过模拟一个案件的审判过程，考查学生对**理解和运用。李老师运用的评价方式是( )。
A.表现性评价 B.诊断性评价
C.绝对性评价 D.总结性评价
【答案】A
20.学校标语、电子屏幕、**等应确保用字规范，规避“丑书”**“谐音字”，因为校园文化环境属于( )。
A.活动课程 B.校本课程
C.综合课程 D.隐性课程
【答案】D
二、简答题(本大题共三小题，每小题10分，共30分)
21.马克思指出“教育会**劳动能力。”简述教育经济的功能。
【参考答案】
(1)教育是劳动力再生产的基本途径。
(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。
(3)教育是进行技术创新的重要手段。
22.教师在**日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可当场实施哪些教育惩戒措施?
【参考答案】
(1)点名批评
(2)责令赔礼道歉、做口头或书面检讨
(3)适当增加额外的教学或班级公益服务任务
(4)一节课堂教学时间内的教室内站立
(5)课后教导
(6)学校/班规规定的其他适当措施
23.动作技能也叫……或运动技能。简述动作技能的主要特点。
【参考答案】
(1)动作对象的客观性：操作的是客观事物或肌肉骨骼，对象是物质的。
(2)动作执行的外显性：通过外部肢体运动表现出来，看得见。
(3)动作结构的展开性：动作程序不能省略、不能合并，必须逐一执行。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24.材料一
**课上，在讲到"理想”一词时，王老师首先**意思，然后问同学们，你们的理想是什么?可以和大家分享吗?一时间，大家**的说：我要当飞行员，我想当医生......当问到**，他犹豫了一下说：我将来想去捡垃圾。同学们有**，有的人还笑了出来。浩浩非常尴尬，脸红了。**安静下来，并对浩浩说：每个人都有自己的理想，也**理由，你可以跟大家分享一下为什么**垃圾吗?浩浩说：老师，您前几天不是说地球上的垃圾**了么?我将来去捡垃圾，那地球上就没那么多垃圾。王老师激动地对大家说：**非常棒!地球是我们共同的家园，同学们都**环保意识，让我们为浩浩的理想鼓掌。
问题：
(1)解析王老师的教育行为。(10分)
【解析】
材料中王老师的教育行为是正确的。具体表现在：
(1)践行了以人为本的学生观。学生是独特的、具有独立意义的人,每个学生的想法都有其合理性材料中,王老师没有否定浩浩“捡垃圾”的理想,反而耐心引导他表达自己的初衷,保护了浩浩的自尊心，尊重了学生的主体性和独特性。
(2)符合新课改的教师观要求。教师是学生发展的促进者,是教育教学的研究者。材料中,王老师没有只停留在“理想”的词义讲解上,而是抓住课堂生成性的教育机会,渗透环保理念教育，体现了优秀的教育机智,做到了教书与育人的统。
(3)践行了德育的相关原则。王老师遵循了疏导原则和因材施教原则。材料中,面对同学对浩浩的嘲笑,他没有粗暴制止,而是先稳定秩序,循循善诱引导浩浩说出理想的原因,再借这个契机给全班做价值观引导,既化解了浩浩的尴尬,也把突发的课堂事件转化为德育素材,提升了全班学生的道德认知。
(4)符合教师职业道德的要求。王老师做到了关爱学生、教书育人。材料中,他尊重浩浩的人格,不歧视学生的想法,同时也关注学生的品德养成,引导全体学生树立环保意识、尊重他人的意识,促进了学生的全面发展。
综上所述,材料中的王老师的教育行为十分具有借鉴意义,我们应该积极向其学习。
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